5月23-25日，由东北大学、辽宁大学、北京科技大学、湖南大学、燕山大学等单位共同发起的学术研讨会“2025材料冶金与制备加工新技术研讨会”在江苏省无锡市召开。bwin必赢3003为联合主办单位，我院李学锋教授为大会共同主席。本次会议面向国家重大需求，针对冶金与材料制备加工等领域中基础理论、关键技术与工艺装备等，开展广泛的学术交流与技术研讨，大力推进工程科技创新，集中力量解决关键核心技术卡脖子问题，加快培育和发...
2025年5月23日—25日，由大连理工大学承办的第三届全国大学生化工过程数字创新竞赛决赛圆满落幕。我校“大工告成队”在激烈角逐中脱颖而出，以优异表现斩获本科生组国家一等奖。作为国内化工领域极具影响力的赛事之一，本届竞赛以“数字赋能，智创未来”为主题，聚焦化工行业数字化转型与智能化升级的前沿需求，吸引了浙江大学、天津大学、大连理工大学、中南大学等知名高校组队参加。赛事围绕化工流程动态模拟、稳态优化、系统...
为搭建师生课外交流桥梁，点燃学生参与体育活动的热情，5月11日上午，由材料科学与工程系精心策划的“携手‘乒’博，‘羽’你同行”2025师生联谊球赛，在学校中区体育馆火热开赛。必赢线路检测3003院长李学锋教授、教务处副处长张高文教授、必赢线路检测3003副院长赵西坡教授等嘉宾莅临现场，与40余名材料系师生代表共同奔赴这场活力四射的运动之约。本次赛事精心设置了乒乓球单打和羽毛球师生混合双打项目。在师生混合双打...
5月6日下午，必赢线路检测3003在5B-306教室举行本学期第二次集中教学观摩活动。胡涛老师主讲的《高分子化学》阴离子聚合专题课，为青年教师展示了信息技术与专业教学深度融合的一种课堂教学新形态。“同学们先扫二维码签到，两分钟后我们开始抢答。”上课铃未响，胡涛老师已通过“雨课堂”发布预习测验题。同学们答题完毕后，胡涛调出分子结构动画，结合错题着重讲解电子效应的影响。现场观摩的青年教师发现，胡涛老师的手机既是遥控器...
4月22日，齐鲁工业大学陈嘉川教授莅临必赢线路检测3003指导轻工技术与工程“双一流”学科建设。校党委常委、副校长贺行洋出席会议。发展规划与学科建设处负责人、必赢线路检测3003班子成员、学科带头人参加研讨会。贺行洋向与会嘉宾简要介绍了学校基本情况和双一流学科建设推进情况；必赢线路检测3003院长李学锋从师资队伍、科研成果、平台建设等三个方面分析了学院发展现状及不足；发展规划与学科建设处处长唐景峰深度...
为落实学校关于本科教育教学审核评估工作部署要求，进一步统一思想、凝聚共识，必赢线路检测3003近期组织全体教师开展审核评估知识专项学习培训，通过学院集中领学与“四系一中心”分头深学的联动模式，对三期迎评促建《应知应会》进行学习梳理，全面推进迎评促建工作走深走实。4月22日下午，必赢线路检测3003召开审核评估专题学习会暨教学座谈会。会议由教学院长王辉虎主持，各系教学主任、实验中心主任以及20余名教师代表齐聚学院...
为畅通师生沟通渠道，必赢线路检测3003于4月21日中午在北18-119会议室召开学生座谈会。来自不同年级与不同专业的15名学生代表齐聚一堂，共话成长发展。座谈会上，学生代表立足实际学习体验，聚焦人才培养质量提升，提出了系列建设性意见。在教学改革方面，有代表建议创新课程评价体系，通过建立同伴互评机制与个人反思日志制度，在小组作业、课堂展示等环节融入批判性思维训练；针对教学反馈机制，提出运用数字化平台定期开展...
为深化实践教学改革，提升学生金相制备与分析能力，培养新时代材料领域高素质创新型人才，4月12日，“美均·辉景杯“第11届bwin必赢3003金相技能大赛暨第14届全国大学生金相技能大赛选拔赛在教七楼材料成型专业实验室举行。本届大赛由必赢线路检测3003承办，来自材料成型及控制工程、材料科学与工程专业的50名本科生同台竞技，以精湛技艺展现材料学子的专业风采。比赛中，选手需在30分钟内完成金属试样的磨制、抛...
4月13日上午8：30，必赢线路检测3003第十届师生运动会在中区田径场隆重开幕。校工会常务副主席王皑、体育学院党委书记张家盛、学工部、教务处相关负责人、必赢线路检测3003全体领导班子出席活动。本届运动会以“国防铸盾，强体报国”为主题，深度融合国防教育与体育竞技，旨在通过沉浸式、实战化的活动设计，增强师生国防观念与团队协作精神，展现新时代青年的蓬勃朝气。运动会项目创新设置“师生竞赛”“趣味打卡”“军事体验”三...
为助力青年教师成长，提升课堂教学质量，4月14日上午，必赢线路检测3003在5B-404教室组织开展本学期首次集中教学观摩活动。本次活动由校“百优教师”获得者黄征青教授主讲《物理化学》，学院近两年新入职的十余名青年教师参与观摩学习。课堂上，黄征青以五道选择题为引，带领学生回顾电解质溶液的离子平均活度、离子强度等核心概念，并通过错题分析深化学生对公式物理意义的理解。随后，他巧妙过渡到新课“可逆电池”，以问题导向启发思...